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2022年江苏省成人高考报考指南

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江苏成人高考专升本教育理论--问题与问题解决的特点

来源:www.jiangsu-edu.com/    时间:2022-08-01 19:06:03    作者:江苏成考网

  【导读】江苏成人高考专升本《教育理论》考试科目中,考生应掌握“问题与问题解决的特点”的相关内容。江苏成考网小编根据成人高考专升本《教育理论》考试大纲的要求,将该内容归纳为五个方面:创造性思维的概念和创造性思维的特征,具体如下:

江苏成人高考专升本教育理论

  一、问题及其特点  

        所谓问题是指尚未被人们解决的某项思维任务。千姿百态的自然现象、纷繁复杂的人类社会、奥秘无穷的思维世界,都存在各种各样的问题,无论任何问题都具有三个特点,即着手解决问题的初始态度、希望达到的目标状态和把初始状态转为目标状态的一系列认知操作。如果一个人面临的情境具有这样三种特点,那么他就遇到了问题。比如证明一道几何题,题目中的已知条件即为这一问题的初始状态,目标状态是证明的结果,中间的一系列证明过程就是达到目标所采取的一系列认知操作。

  二、问题解决及其特点

  问题解决是思维活动最一般的形式。它是由一定的情景所引起的,依据一定的目标,通过一系列的心理活动阶段,并使用一定的技能,使问题得以解决的过程。当一个人有了完成某事或想实现某个目的的想法,而已有的知识经验和已知的条件,又不能提供现成的答案或使他马上知道解决问题所应采取的行动时,他就进入问题解决的过程之中。

  问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。问题解决具有以下三个特点:(1)目标指向性。同人类其他活动一样,解决问题的活动具有明确的目的性。(2)操作系列性。在把初始状态转变为目标状态的问题解决过程中,充满了一系列操作。(3)操作认知性。具备了目标指向性和操作系列性还不是解决问题的充分条件。

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